把“班规制定权”交给学生，让学生互相交流讨论，自行制定一套“创意班规”，自我监督执行，这是蔡甸区实验高中高二（11）班班主任、美术老师周纯的育人“法宝”。在学生们心中，“90后”的周纯不仅是一位“知心姐姐”，还善于激发学生的潜能，让学生管理好自己。

2018年，周纯第一次接下班主任的职务。此前没有任何管理经验的她，开始琢磨如何带好班上的这群学生。一番思索后，周纯决定从班规入手，让学生们在班会课上畅所欲言、各抒己见，自行制定出一套行之有效的创意班规。

“上课打瞌睡被科任老师点名的学生，课后去操场上跑一圈”“要写一份每周学习计划，设立下一次的目标”......十几条稀奇的班规“出炉”后，周纯立即用图文的形式在班上进行公示。

周纯介绍，这套创意班规充分尊重了每个学生的想法和建议，自己未做改动。她发现，相较于课堂上的言辞说教，创意班规对学生们更有约束力，抵触情绪也变少了。有时候根据班上的实际情况，还时常增设一些新班规，调动学生在学习、运动、生活中的拼劲。例如，成绩进步明显、运动会上为班级取得荣誉、艺术节上表演了精彩节目的学生，都可以获得班主任赠送的小奖品。

周纯表示，创意班规是学生共同制定的，也有很多的奖励措施，目的就是希望同学们能够快乐地学习，能够快快乐乐的健健康康的度过高中三年时光。

如今，很多毕业生时常和周纯在微信上聊天，谈得最多的就是班规中的小奖品。其中，有个学生说的一番话令周纯颇为动容，“周老师，小小的奖品，蕴含着您对学生莫大的肯定，这也激励着我们不断变得更优秀”。

不仅如此，周纯每天都会把学生们的点点滴滴以文字、照片、视频的形式发到家长沟通微信群里，让家长们实时关注孩子的成长。不少家长观察到，自从创意班规实行后，孩子比以前更成熟懂事了。